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MOOC i el seu impacte en la formació

MOOC és un acrònim que significa en anglès massive open online course, és a dir, curs en línia massiu i obert. Encara que en l’actualitat els MOOCs no han estat adoptats de manera general en entorns corporatius, tenen el potencial de convertir-se en una eina que revolucioni la formació a les organitzacions.

Tener una formación de primer nivel y experiencia laboral contrastada es muy importante para optar a un puesto de trabajo. Pero no es suficiente. La motivación, la flexibilidad, la capacidad de adaptación al cambio y saber trabajar en equipo son competencias que ganan peso en los procesos de selección.

El almacén de su empresa se quema. Gran parte de su personal está enfermo. La web de la compañía ha dejado de funcionar y está perdiendo ventas y afectando a la reputación. ¿Qué decisiones tiene que tomar? La primera, lidiar con el estrés que estas situaciones le pueden generar. Por eso, la consultora tecnológica everis está ultimando un proyecto de simulador, que estará listo en septiembre, para entrenar a ejecutivos sobre cómo actuar en momentos de alta tensión.

Fòrum IMPULSA 2013: 'compromovent' l'emprenedoria jove

La IV edició del Fòrum IMPULSA ha tornat a reunir a Girona les més importants tendències en innovació de diversos àmbits. El lema d’aquest any, Compromou-te! ha volgut ser un crit al compromís real dels individus amb tot tipus d’accions socials en aquests temps difícils. Especialment destacables ens han semblat les participacions de Miquel Àngel Oliva, Anant Agarwal, Gonzálo Martín-Villa, Jesús Pérez-Llano, i Ella Björnsdóttir; exemples de projectes amb gran impacte social.

 

El Fòrum IMPULSA va néixer com a projecte de la Fundació Príncep de Girona l’any 2010. L’objectiu principal que es va fixar és el d’animar als joves amb idees i talent a fer el salt per convertir-se en emprenedors. Per això la trobada és sobretot un expositor d’interessants iniciatives des de qualsevol àmbit: cientifico-tecnològic, empresarial, social, esportiu i artistico-cultural.

Aquest important esdeveniment pretén ser un espai on els joves puguin escoltar casos pràctics d’èxit per fomentar així una actitud favorable a la iniciativa i que els animi a treure partit dels seus talents amb passió i esforç.

El lema del Fòrum IMPULSA aquest any ha estat Compromou-te! Vol ser un missatge per motivar a individus i organitzacions a emprendre petites accions socials que vagin millorant la vida de la societat. Tal i com explicava recentment Josep Lagares, president del Comitè Organitzador del Fòrum IMPULSA i director general de Metalquimia (organització guardonada amb el II Premi Factor Humà Mercè Sala), en una entrevista per al Canal 3/24 de Televisió de Catalunya, en un moment com l’actual és important que més enllà dels nostres objectius ens comprometem i ens movem per realitzar “accions tangibles i mesurables” per així crear un “nou progrés”.

Compromou-te! ha culminat amb la creació d’una xarxa vinculada a l’entorn de Twitter amb l’objectiu que tothom pugui explicar els compromisos concrets que ha decidit emprendre.

A continuació, recollim algunes de les conferències que ens van semblar més interessants de la jornada:

 

Miquel Àngel Oliva, creatiu, coach de projectes d’iniciativa emprenedora i productor d’idees, presenta un projecte dirigit als més petits.

Explica que la primera vegada que va ser espectador del Fòrum IMPULSA no el va deixar indiferent. A partir de llavors va veure que als joves emprenedors se’ls havia de motivar des de ben aviat, quan encara són nens. I per fer-ho primer calia incentivar-los a confiar en la seva creativitat perquè, segons opina, així es transformarien en individus compromesos amb la societat. A partir d’aquesta idea va crear la Fundació Creativació que, entre altres accions, ha traçat un itinerari perquè les escoles puguin desenvolupar la creativitat dels nens i transformar les seves idees en accions tangibles.

 

(vídeo en anglès) Anant Agarwal, professor del Massachussets Institute of Technology (MIT) i president de la plataforma MOOC, edX, parla de la revolució de l’ensenyament que suposa la hibridació dels mètodes tradicionals amb les noves tecnologies.

Explica que a les poques setmanes de posar en marxa la plataforma edX s’hi van apuntar més de 155.000 estudiants, xifra que supera el total dels estudiants del MIT i, només a Espanya, actualment ja disposa de 30.000 alumnes. Agarwal argumenta que les generacions actuals tenen maneres d’interactuar molt diferents a les d’èpoques passades i que per això cal que l’ensenyament abraci les noves tecnologies en comptes de rebutjar-les o de prohibir-les.

 

Gonzalo Martín-Villa és CEO de la iniciativa Wayra de Telefónica i Jesús Pérez-Llano és cofundador de TedCas. El personal de la multinacional espanyola de telecomunicacions va adonar-se que tots els joves amb talent i idees de l’Amèrica Llatina pensaven en marxar a Silicon Valley a impulsar els seus projectes, però això evidentment era una pèrdua molt gran per al desenvolupament en els seus països d’origen. Per això es va crear Wayra, que es dedica a detectar els talents de diverses regions del subcontinent i els dóna suport per tirar endavant els seus projectes.

 

(vídeo en anglès) Ella Björnsdóttir és experta en la transformació de la cultura escolar a Europa i autoritat europea en el desenvolupament del mètode de FranklinCovey, Leader in Me.

Explica que els seu programa pioner Leader in Me ajuda els joves a assolir el seu màxim potencial personal i professional. Segons ella, existeixen una sèrie de característiques comunes en les persones triomfadores, i aquestes es poden aprendre. El programa a més pretén potenciar les competències i els talents de cada infant, ja que això faria augmentar els beneficis no només de la comunitat escolar, sinó, a llarg termini, de tota la societat.

La Fundación BBVA publica la clasificación de los centros españoles de enseñanza superior. Del casi medio centenar de universidades públicas que tiene España sólo ocho destacan tanto por volumen de resultados como en términos de productividad: la Universidad Complutense de Madrid, la Universitat de Barcelona, la del País Vasco, la Politècnica de Catalunya, la Autónoma de Madrid, la Autònoma de Barcelona, la Universidad de Valencia y la Pompeu Fabra.

Àrees de coneixement: Formació Sector públic Entorn

La secretaria de Estado reconoció durante el acto de clausura del curso organizado por la Universidad Complutense que España “no puede absorber” a todos los científicos que se forman en el país, una situación que calificó de dolorosa. Por ello, Vela aseguró que se ha propuesto apostar por incentivar “programas mejores” pero con menos científicos.

Àrees de coneixement: Formació Entorn

El Estado desembolsa al año unos 7.000 euros por cada estudiante en la facultad. Con educación superior hay menos paro, se pagan más impuestos y se goza de mejor salud y más ocio. Todos los estudios recientes ponen de manifiesto la gran rentabilidad que este gasto público tiene para el país, que desde 2010 ha recortado más de 1.240 millones su presupuesto, lo que supone en torno a un 12,3%.

Àrees de coneixement: Formació Entorn

Los MOOC's han sido calificados como una “revolución en la educación” y la verdad es que, si se cumplen las expectativas que están creando, supondrán el mayor cambio en la forma de enseñar y aprender de los últimos 500 años. Su mayor interés no radica tanto en los cursos que se están ofertando, que sí que son cursos muy interesantes y de gran calidad, sino en la gran demanda de aprendizaje que ha aflorado gracias a ellos.

everis y UPF preparan una serie de animación para fomentar que los jóvenes escojan estudios científico-tecnológicos

La serie, llamada Noa&Max. Atrapados en Electronia, contará por el momento con cuatro capítulos que se podrán ver online. Va dirigida a jóvenes de 10 a 14 años, edad en la que aún no han decidido qué estudiar y se basa en las conclusiones del estudio de everis sobre los factores influyentes que hacen que los jóvenes se decanten por unos estudios u otros. En su preparación también participa la Universitat Pompeu Fabra.

Verano, ¿tiempo de relax? No para todos: los novatos aprovechan el descanso de la plantilla e invaden las empresas. La proliferación de becarios ha sido criticada por lo que puede tener de sobreexplotación, pero, por otra parte, supone una gran oportunidad.

Àrees de coneixement: Relacions Laborals Formació Entorn

El Presidente de la Generalitat Valenciana, Alberto Fabra, fue noticia hace unas semanas por haber contratado con fondos públicos a un personal coach que le ayudase a mejorar su liderazgo. Dejando al margen el hecho noticioso (quién y cómo lo paga), Fabra es solo uno más de los numerosos políticos, ejecutivos y profesionales que recurren al coaching para desarrollar sus capacidades personales.

McDonald's, Gas Natural, Santander... muchas empresas tienen universidad corporativa. McDonald's creó la Hamburger University en los años sesenta. Fue la primera empresa en darse cuenta de la necesidad de formar a sus empleados, pero desde aquellos años muchas otras han entendido esa función y el menú para aprender en una universidad corporativa es muy variado.

Entrevista de El País a Montserrat Gomendio, responsable de la Secretaría de Estado de Educación: "En el mercado no hay suficiente demanda para los licenciados en Ciencias Sociales y Jurídicas, el valor de esos títulos se ha devaluado. Se necesita un cambio de cultura. Acceder a la universidad, con el apoyo de toda la sociedad al obtener una beca es una responsabilidad muy grande".

Àrees de coneixement: Formació Entorn

La crisis ha llegado a ESADE, una de las tres grandes escuelas de negocios españolas que, hasta ahora, estaban esquivándola gracias a su mayor presencia en el exterior y a su prestigio internacional, al estar situadas entre las 25 primeras del mundo, según el ranking de referencia del sector, elaborado por Financial Times.  Sus problemas reabren el debate sobre el futuro de la formación directiva.

Àrees de coneixement: Lideratge i gestió Formació

Miles de jóvenes que pidieron un préstamo en el banco para pagarse un máster se han topado con el muro del desempleo juvenil y ahora no pueden devolverlo. La crisis amenaza en convertirles en morosos por hacer lo que ellos creían que sería una inversión de futuro. Los afectados piden más tiempo para pagar las cuotas.

Àrees de coneixement: Relacions Laborals Formació Entorn

A medida que los coaches van madurando en su práctica, se van dando cada vez más cuenta de que es imposible -excepto en el caso de problemas sencillos a corto plazo- hacer un proceso de coaching al individuo sin hacerlo a los sistemas de los que el individuo forma parte. Los profesionales de una organización raramente trabajan de manera aislada.

Olvídate de hojas de Excel, análisis DAFO o de la gestión de riesgos empresariales, según un artículo del Financial Times, la última moda en las agendas de las escuelas de negocios es hablar de la felicidad, o como prefieren denominarla los expertos en la materia, “sentido o significado”.

Quince mil alumnos catalanes de secundaria han hecho este curso clases de emprendeduría con el objetivo de fomentar la creatividad y la iniciativa personal. La iniciativa forma parte del plan de Ensenyament Catalunya, escola d’emprenedors.

Àrees de coneixement: Desenvolupament personal Formació

Formarse o no formarse, porque, total, el emprendimiento se demuestra emprendiendo. He ahí la cuestión para quien se plantea, hoy por hoy, abrir su propio negocio en España. Y la respuesta de los expertos es que sí, que formarse es condición necesaria, aunque no suficiente.

Àrees de coneixement: Desenvolupament personal Formació Entorn
Compromiso y resultados

La Vanguardia ha dedicado un artículo dentro del suplemento Dinero del 26 de mayo de 2013 al Manifiesto Factor Humà de las organizaciones comprometidas con el valor de las personas. Cuenta con las aportaciones de Pilar Jiménez, Directora de Recursos Humanos y Organización de Grup Marítim TCB, y de Pau Juste y Anna Fornés, Presidente y Directora de la Fundació Factor Humà.

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