Se dice que con los años las personas ganan experiencia pero pierden creatividad. Los jóvenes son los que pueden poner el talento creativo a disposición de la sociedad. En Estados Unidos y en otros países se les potencia, pero a menudo en España se mira hacia otro lado.

Un máster ayuda a los profesionales a ordenar todo proceso innovador y conectarlo con el negocio. Cada vez más empresas disponen de un departamento dedicado a la innovación.

Millones de estudiantes en Europa y Estados Unidos hacen prácticas sin cobrar nada, mientras crece el desempleo juvenil en países como EEUU o Países Bajos, donde antes había pleno empleo juvenil. Incluso organizaciones como la revista Vogue o el partido Conservador británico subastan la posibilidad de hacer prácticas. Una semana con la editora de la revista de moda, Anna Wintour, costó 42.500 dólares en 2010.

La Universidad Corporativa de Ferrovial tiene el objetivo de ser el centro de difusión de la cultura y el liderazgo de la organización, estableciendo itinerarios formativos para toda la línea de mando. Por ello, este año Ferrovial ha ganado el Premio Capital Humano en la categoría de Política Estratégica de Formación y Desarrollo.

El ULearning es el conjunto de actividades formativas apoyadas en la tecnología mobile, que permite acceder al aprendizaje desde cualquier lugar y en cualquier momento, no limitando la formación al ordenador, sino también ofreciéndola en la televisión, en los móviles o en las tablets.

Un máster interuniversitario enseña a rastrear, analizar y convertir la información en conocimiento para ganar en competitividad en las empresas. Se trata de una traslación a la empresa privada y a otras organizaciones de lo que hace el Centro Nacional de Inteligencia.

Las personas que acuden a sesiones de coaching ejecutivo ya no son sólo mandos intermedios o directivos de empresas, sino que cada vez más hay personas desempleadas o que pueden perder el trabajo y buscan reinventarse con la ayuda de los coaches.

El crecimiento de los social media trae nuevas oportunidades, algún riesgo y todo un desafío en materia de reputación para los centros de posgrado. Según un estudio, el 85% de los estudiantes los usa para decidir dónde estudiar, pero al 63% le gustaría encontrar más información de las escuelas de negocios en las redes sociales.

A finals de 2011, l’escola de negocis ESADE va engegar un nou projecte amb la fi de recollir el seu coneixement a través d’un gran recull d’articles en múltiples formats dels seus professors i investigadors de management i dret, ESADE Knowledge. Un portal obert i gratuït que representa un gran fons documental i que permet possibilitats interessants per als investigadors, estudiants i gent amb inquietuds.

La Universitat de Barcelona, con la colaboración de la Obra Social "la Caixa", lanza UB Economics, una plataforma que pretende aglutinar y coordinar todos los grupos de investigación de economía y con una clara vocación de internacionalización.

España quiere aplicar el sistema alemán de formación profesional dual, que combina los estudios con prácticas remuneradas. Pero los expertos advierten que la menor dimensión de la empresa española dificultará el modelo. Muchas pymes pueden no estar dispuestas a invertir en la formación del alumno.

José María Souvirón Morenilla, catedrático de Derecho Administrativo en la Universidad de Málaga: " El Decreto Ley [de medidas urgentes de racionalización del gasto público] reconoce que junto a medidas excepcionales exigidas por la coyuntura económica, introduce otras “estructurales”, lo que llama “novedades permanentes”. Interesa por ello que, más allá de afirmaciones equívocas introducidas en el debate público (que no hay ninguna universidad española entre las 150 mejores del mundo, etcétera), nos centremos en el fondo del asunto."

El storytelling digital es el arte de construir relatos que capten la atención y el imaginario de los receptores, sirviéndonos de las herramientas que las TICs y las redes sociales nos ofrecen, con el objetivo de reinventar la comunicación interna, la formación y la identidad corporativa.

Grifols, empresa española de hemoderivados, complementa la formación de los jóvenes y la conecta con su modelo de negocio ya que es "una inversión que permite mejorar la competitividad de la empresa a corto, medio y largo plazo." El 5% de los beneficios de las ventas se invierte en innovación y desarrollo.

Cuatro instituciones de educación superior españolas se han colocado entre las 50 primeras del mundo en una nueva clasificación realizada por una firma británica, que sólo evalúa a los centros con menos de 50 años de historia. La UAB y la UPF ocupan los puestos 14 y 39 respectivamente.

Rafael Sánchez Ferlosio, escritor: "Ojeemos a voleo las páginas amarillas de la guía de teléfonos. A ver... aquí: “COMPAÑÍA PARRITA / Venta de automóviles de segunda mano. / ¡Todos nuestros vendedores son licenciados universitarios!”. Al jefe de la compañía [...] nada le importaba de lo que pueda aprenderse en la universidad, pero ha obligado a su empleado a enmarcar su título universitario y a colgarlo en la pared por cima de la silla en que se sienta en su lugar de la oficina."

Google ofrece a sus empleados clases gratuitas de BDT (Busca Dentro de Ti), que consiste en entrenar la atención conocerse y lograr el dominio de uno mismo y crear hábitos mentales útiles. Dura 7 semanas, se admiten 60 alumnos por curso y se hace 4 veces al año. Hay lista de espera cada vez que se ofrece un nuevo curso.

Empresas y entes públicos rebajan las inversiones para el reciclaje continuo de sus plantillas. La crisis castiga la formación, una partida que se juzga vital para un cambio de modelo productivo que ayude al crecimiento. El 86% de las compañías europeas han recortado su inversión en formación debido a la crisis, según un estudio.

Los alumnos de las escuelas de negocios piensan en multinacionales pero la realidad de Catalunya es otra y no siempre es fácil cambiar el ‘chip’. Un directivo debe tener muy claro que el reto no está en ‘dónde’ sino de ‘qué’ trabaja, en qué proyecto está. Si falta adaptación del manager a su realidad se empobrece la visión estratégica del producto que fabrica.

On ha quedat la cultura de l’esforç durant els anys de la bombolla econòmica? I què passarà ara que ja no som rics? Hi pot haver una generació ‘perduda’ per la crisi econòmica i de valors? Aquestes i moltes altres qüestions es plantegen a El llegat de Sísif. La cultura de l’esforç, un documental del programa Sense Ficció de TV3 que viatja fins al Japó i també visita un institut de Castelldefels per conèixer diverses facetes de les generacions més joves.Durant els anys de la bombolla immobiliària, quan érem rics, l’abundància i la immediatesa eren la normalitat. Vam creure que tot era fàcil, que ho podíem tenir tot al moment i sense esforçar-nos. Amb aquest model de valors ha crescut el que Carlos Sánchez, psicòleg del treball i membre de la Comissió Consultiva de la Fundació, anomena ‘la generació Nintendo’: “els fills desitjats de pares triomfadors”. D’altres en diuen millennials, generació Y, generació perduda, generació nini... Joves que han crescut amb el benestar i la tecnologia de fons, i creient en el curt termini i la qualitat de vida com a valors imperants. Què ha passat amb l’esforç? Francesc Torralbo, director de la Càtedra Ethos de la URL, afirma al documental que “la crisi econòmica té al seu origen una crisi de valors. Ha faltat cultura de l’estalvi, de la sobrietat, de l’austeritat...” Hem passat del capitalisme productiu, de la creació de valor a partir de l’esforç, a un capitalisme especulatiu de casino, de diner fàcil, on és possible fer-se ric sense treballar.

Richard Sennet, reconegut sociòleg de la London School of Economics i que també apareix al Sense Ficció, adverteix que a Espanya tindrem una generació perduda tal com van tenir al Japó després de la crisi dels anys 90, de la qual encara no s’han recuperat. Segons un estudi recent, els joves espanyols afectats per la crisi, i per l’atur juvenil que ja supera el 50%, en patiran les conseqüències per sempre. Al Japó ja fa temps que ha emergit un nou grup social que rebutja ser el salaryman (‘home assalariat’) que va aixecar l’economia nipona a partir de la dècada dels 50. Són els freeters: treballadors temporals que accepten la precarietat laboral si això suposa tenir més temps i llibertat que els típics treballadors que s’estan cada dia 12 hores a l’oficina. Es calcula que ja són més d’un milió de joves d’entre 23 i 30 anys, tal com explica el documental. Un fenomen semblant està emergint als EUA: el que el New York Times ha denominat ‘la generació llimbs’. Hi ha motius per a l’optimisme? Segons un estudi de l’any passat, el nombre de joves ninis, que ni estudien ni treballen, a Espanya s’ha reduït considerablement amb la crisi: del 3,8% el 2007 al 2,8% l’any passat. A més, són la generació més preparada de la història, recordava el Catedràtic de la UPF Pablo Salvador Coderch fa poc a El País: “Com ha escrit un baby boomer, Bill Gates, mai abans hi havia hagut tanta gent jove tan ben formada, tan capaç d’innovar i de trencar per tant amb la línia plana de tendència que ens deprimeix: els canvis arribaran.” El periodista de La Vanguardia Miquel Molina es preguntava a mitjans d’abril si no s’està criminalitzant injustament els joves, acusant-los de manca d’esforç quan simplement es tracta d’un canvi de mentalitat, de formes d’aprendre i relacionar-se: “No serà que el que falla no és la capacitat d’esforçar-se, sinó la de concentrar-se, sumits com estan a un món multipantalla que sembla dissenyat per fomentar la dispersió?”I què ha de canviar en la forma d’educar per tornar a situar la cultura de l’esforç al lloc que li pertoca? El guru Ken Robinson deia recentment que l’educació és anacrònica, ja que es basa en el model industrial que hem deixat enrere ja fa temps. Els joves arriben a l’edat adulta, al mercat laboral, sense motivacions ni eines per enfrontar-s’hi. Al documental s’afirma que família, escola i societat cada cop coincideixen més a dir que cal tornar a potenciar la cultura de l’esforç, sense caure en l’autoritarisme però evitant que el centre de tot sigui només el benestar de l’infant.Un vídeo molt recomanable i que incita a la reflexió amb una estètica molt cuidada i les opinions de reconegudes personalitats com ara el filòsof José Antonio Marina o l’escriptor Quim Monzó. També pots veure el reportatge complet a la pàgina web de TV3:http://www.tv3.cat/videos/4072970/El-llegat-de-Sisif-La-cultura-de-lesforc