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Àrea de coneixement: Formació Ordenar

Los MOOCs (cursos masivos, online y abiertos) ya son una realidad que cada vez cuenta con más alumnos y centros inscritos. En España ya hay una veintena de universidades que se han sumado a plataformas para impartir cursos masivos. El primer curso que se lanzó fue sobre inteligencia artificial en la Universidad de Stanford.

Gobierno, patronal y sindicatos conocen bien que el impacto de la formación para el empleo es muy limitado. Lo evidente a tenor de las estadísticas lo ratificaron los informes de evaluación de la Fundación Tripartita de 2010 y 2011, que arrojaron que nueve de cada 10 trabajadores afirmaban que la formación que recibieron no les había servido para nada.

El número de plazas de estudiantes de Medicina es mucho mayor que la demanda actual de médicos en España, que con los recortes en la sanidad pública abocan cada vez más al colectivo al paro o a la emigración. Los expertos piden al Gobierno que detenga la proliferación de nuevas facultades de Medicina.

Àrees de coneixement: Relacions Laborals Formació Entorn

La Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) ocupa la novena posición mundial en la clasificación Quacquarelli Symonds (QS) que aglutina a las 50 mejores universidades con menos de 50 años de antigüedad. La universidad pública situada en el Campus de Bellaterra y creada en 1968, consigue así escalar en un año tres posiciones en el listado.

Àrees de coneixement: Formació Sector públic Entorn

Efectos de abrir la puerta a rectores extranjeros en las universidades catalanas. Los centros de investigación en los que la Generalitat quiere inspirarse para reformar las universidades funcionan como empresas que compiten en un mercado internacional. Para dirigirlos, se busca al mejor director posible convocando un concurso público internacional.

Los datos muestran que en España más de 2,3 millones de ocupados tienen un puesto de menor formación de la que poseen. Además, las exigencias en la selección de personal han aumentado porque las empresas se aprovechan del 26% de paro.

Àrees de coneixement: Formació Selecció Entorn
L’Escola de la Vida

Què necessitem per ser feliços? Unes sabates noves? Un mòbil d’última generació? L’escriptor i creador de The School of Life, Alain de Botton, té clar que això no són necessitats, sinó desitjos. Segons ell, ens cal ajuda per aprendre a gestionar les nostres emocions i aconseguir cobrir les necessitats reals. L’autor de Miserias y esplendores del trabajo ens explica en una conferència a Mèxic que, de la mateixa manera que les religions impulsen organitzadament creences, cal crear institucions sòlides que fomentin el benestar personal, l’únic que ens pot dur a una satisfacció autèntica.

Alain De Botton pensa que el gran problema que té la societat avui no és que no tingui bones idees, sinó que és incapaç de dur-les a terme. Estem massa estancats en la imatge del geni solitari que baixa de la muntanya amb una gran idea per canviar al món. Però, segons assegura, el món no es pot canviar tan fàcilment; les idees per si soles no canvien res.

“Sóc ateu, però no un convencional, sóc un ateu 2.0”, declara Botton durant aquesta conferència impartida a Mèxic el passat mes de novembre en el marc del festival Ciudad de las Ideas, un important esdeveniment que reuneix anualment a conferenciants d'arreu del món a Puebla. L'ateisme 2.0 és un concepte inventat per ell mateix i li serveix per explicar la seva visió del món: la religió ha estat l’única institució que ha aconseguit educar a la població. I és que els mecanismes que fa servir són molt efectius perquè s’impulsen des d’una gran institució. Per canviar el món cal crear institucions, cal fer que grans grups de gent s’ajuntin per tirar endavant projectes.

Les religions cobreixen les necessitats més importants de l’ésser humà: donen un sentit a la vida, alleugereixen la por a la mort i, en definitiva, ens diuen com hem de viure. Tot i així, l’escolarització de gran part de la societat que va començar a finals del segle XIX va fer que la religió anés perdent força en favor de l’educació i el coneixement. El problema, però, és que l’educació tal i com està plantejada en el sistema actual no dóna resposta ni consol a les necessitats bàsiques dels homes i, per tant, ens trobem amb un problema: pensar que Déu no existeix, lluny de consolar-nos, ens provoca més patiment.

Segons De Botton tots necessitem ajuda en la nostra vida personal. Els dos pols de preocupació més forts de la majoria de persones, indica, són les relacions amoroses i la satisfacció a la feina. La societat capitalista no sap com satisfer aquestes inquietuds i el que ha fet fins ara ha estat satisfer desitjos materials.

El seu parer és que les necessitats humanes existencials s’haurien de tractar dins del programa educatiu per tal de formar persones més satisfetes en la seva vida privada i més capaces de ser felices en el seu àmbit laboral.

Alain de Botton va crear The School of Life (“L’Escola de la Vida”) l’any 2008, un centre destinat a donar suport, orientació i comunitat a les persones de manera semblant a com ho fan les religions. Un centre dirigit a gent de totes les edats i estatus socials on s’imparteixen classes sobre temes de l’àmbit emocional entre els quals podem trobar cursos com per exemple “Com estar segur de tu mateix”, “Com tenir millors converses” o “Com compaginar la feina amb la vida”. També ofereix un espai de teràpia per als aspectes vitals més rellevants: la vida, la feina, l’amor i la creativitat. A més disposen d’una botiga amb llibres i accessoris per ajudar a gestionar les emocions. Al nostre país existeix un projecte semblant, La Universit@rt del viure, impulsada per la Fundació Àmbit.

Alain de Botton creu que, com ell ha fet, cal impulsar organitzacions que cobreixin necessitats humanes reals més enllà d’aquelles que només cobreixen desitjos. Segons ell les primeres resulten molt més lucratives. Afirma fins i tot que quan la gent hagi aprés a crear aquests tipus de negocis, es convertiran en els més importants de món, i que d’aquí 50 anys una de les organitzacions més poderoses i grans del món es dedicarà a la psicoteràpia.

Un dels seus best-sellers titulat Miserias y esplendores del trabajo acaba amb una frase que podria resumir l’objectiu de la seva filosofia: “Deixem que la mort ens enganxi mentre fem alguna cosa per la vida”.

Tot i així, de moment The School of Life és encara un petit recinte de parets blaves situat al centre de Londres. Caldrà veure si és veritat que la seva institució és capaç de canviar el món.

 

Accés a YouTube a la conferència d'Alain de Botton realitzada a La Ciudad de las Ideas: http://www.youtube.com/watch?v=U2YcC_H66XY

Workshop internacional AECOP (07/02/2014): "Inteligencia emocional y Coaching Ejecutivo: el modelo de Reuven Bar-On"

Este encuentro organizado por la Asociación Española de Coaching Ejecutivo-Organizativo y Mentoring, pretende profundizar en la consecución de mejoras significativas en nuestras competencias profesionales y laborales y en las de los directivos y líderes que quieran ser un líder coach emocionalmente inteligente. Para ello contarán con Reuven Bar-On, considerado como el padre de uno de los tres modelos de Inteligencia Emocional más importantes a nivel mundial.

Nestlé España ha desvelado hoy los detalles de la repercusión que tendrá en nuestro país la Iniciativa Europea de Empleo Juvenil que la multinacional ha desarrollado a nivel europeo. Este plan presentado en Atenas el pasado 15 de noviembre pretende ofrecer 10.000 oportunidades de empleo y 10.000 puestos de prácticas y formación para jóvenes europeos menores de 30 años, entre 2014 y 2016.

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Entrevista de "la Contra" de La Vanguardia a Antón Costas, Presidente del Cercle d'Economia: "Los hechos demuestran que somos muy trabajadores y que hemos realizado las reformas con más rapidez y eficiencia que los alemanes cuando sufrieron su propia crisis."

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Joaquín Moya-Angeler, Presidente de la Conferencia de Consejos Sociales de las Universidades Españolas: "No podemos tener una universidad que dé la espalda a la empleabilidad, que no contrate a los mejores, que esté sobredimensionada de titulaciones y sin especialización, que no pueda hacer frente a las ineficiencias internas, que esté burocratizada en exceso y que siga gobernada desde la endogamia."

Después de la peor parte de la tormenta que supuso el estallido de la burbuja inmobiliaria para el sector bancario, ahora se buscan estrategias para volver a la senda del beneficio. Los responsables de recursos humanos de algunas de las principales entidades españolas coinciden en apuntar que afrontar la nueva etapa que se abre pasa por formar a la plantilla.

Varios expertos reclaman al Gobierno que implemente medidas urgentes para fomentar la empleabilidad frente a las dramáticas cifras del paro juvenil. Sin embargo, remarcan que las estadísticas del paro a menudo son malinterpretadas y dañan la imagen de España. Según ellos, unir la educación y las necesidades de las empresas es la clave del cambio.

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En Catalunya se ha dado un paso para apostar por la Formación Profesional y se ha firmado un convenio entre entre la Asociación Catalana de Empresas de Instalación y Mantenimiento (Aceim), la Unión Patronal Metalúrgica (UPM), y la Unión Patronal Metalúrgica de l’Hospitalet y Baix Llobregat (UPMBALL) con la escuela técnica Xaloc para impulsar el modelo dual. El programa, que ya lleva dos años en funcionamiento, cuenta con más de 50 empresas participantes.

Àrees de coneixement: Formació Entorn

La generación que tomará las riendas del país en las próximas décadas es tremendamente pesimista ante el futuro de España. La crisis se ha cargado sus expectativas y les hace desconfiar y dudar de todo. ¿Brotes verdes? El 80% de los adolescentes y jóvenes de este país se muestra convencido de que tendrá que depender económicamente de su familia.

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Los Másteres en Administración y Dirección de Empresas suelen requerir una gran inversión de tiempo y de dinero. Por eso, el lanzamiento de MBAs en forma de Massive Open Online Courses (MOOCs) gratuitos ponen en cuestión el sentido de tal esfuerzo. Un artículo del Financial Times nos explica las diferencias entre los MOOCs y las modalidades formativas más tradicionales.

Lidl ha movido ficha para iniciar un programa de formación dual para el que ha destinado una partida que asciende a 500.000 euros en el presente curso y que prevé llegar a duplicar. Para llevarlo a cabo ha suscrito un convenio con la Generalitat catalana para impartir en modalidad dual un ciclo formativo de grado medio en comercio en el IES Poblenou de Barcelona.

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Si crees que compartir tus problemas profesionales puede ayudarte a encontrar una salida, no recurras al coaching. En este método de desarrollo quien tiene que buscar la solución eres tú. El coach sólo es un guía para que cumplas los objetivos que tú mismo te has marcado.

Bruselas propone impartir en la lengua franca clases en los campus para seducir a los extranjeros. Este curso hay 99 millones de universitarios en el mundo y las previsiones hablan de un crecimiento exponencial hasta los 414 millones en 2030, por el aumento de la demanda de China, Brasil e India.

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Entrevista de "la Contra" de La Vanguardia a Annie Kidder, directora de People for Education y de teatro: "La educación es más que formar niños para que sean buenos empleados; pero, incluso si se reduce a eso, la paradoja es que el empresario no quiere títulos o notas, quiere que le solucionen problemas complejos en equipo para obtener resultados."

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